[Susanin]

Нда...

В общем чере неделю мне придется снова вести студентку. Да... Это жуть. Взяла тему, довольно избитую. И преподавателя с кафедры естественно-научных дисциплин. И главное у нее никаких собственных идей.

В общем походу я уже придумал одну мыслю. Попробовать приплести к исследованию агрессивности у девиантных подростков с ЗПР (11-13 лет), нейропсихологический аппарат.

Не ну а чего, оно же интересно, и хоть как то ново

Comments

[КроУлик]

У меня специальная психология началась. Я начинаю понимать, о чем ты пишешь

[Susanin]

Специальная психология - это тру.

Если по чесноку - это очень логичная отрасль психологии.
Главное помнить

культурно-историческую теорию Выготского

Развитие человека происходит при помощи "психологических инструментов" типа речь, живопись, музыка и прочие культурные продукты и определение

Сорокина

Специальная психология - это психология лиц с трудностями в развитии, ну и про структуру

нарушений

Первичное, вторичное, третичное. А дальше все можно вывести логическим путем.

З.Ы. Ну и мне сейчас больше нравится клиническая

[КроУлик]

у меня примерно такие же первые впечатления. вроде и говорят, что методы диагностики невалидны, специальных методов нет, и недостаточны разработанность, все это по сути превращает СП достаточно ясный конструкт, не перегруженный лишними определениями и классификациями, с которым можно разобраться и без ста грамм

[Susanin]

КроУлик

вроде и говорят, что методы диагностики невалидны

Почему же это не валидны. Валидны, но с оговорками. Т.е. диагностический материал нужно подбирать под нарушение

е перегруженный лишними определениями и классификациями,

Ну как тебе сказать. СП, очень сильно опираетя на медицинский аппарат. Т.е. классификации Аутизма, ДЦП, нарушений зрения, нарушений слуха, нарушений речи. классификацию ЗПР и конечно же сложных дефектов, надо знать.

[КроУлик]

Susanin
я хочу сказать, не что СП проста, а что она не пугает студентов кучей страшных слов при первом знакомстве) хотя может быть мне с преподавателем повезло

Почему же это не валидны. Валидны, но с оговорками.

я в плане, что отмечается мол такая проблема
Т.е. классификации Аутизма, ДЦП, нарушений зрения, нарушений слуха, нарушений речи. классификацию ЗПР и конечно же сложных дефектов, надо знать.
ну так да. но это имхо лучше классификации дидактических принципов в десяти вариантах по крайне мере больше привязано к реальным обьектам, легче воспринимается

[Susanin]

КроУлик

что она не пугает студентов кучей страшных слов при первом знакомстве)

Это да.

но это имхо лучше классификации дидактических принципов в десяти вариантах

Пожалуй и это верно