Черт,... Не могу придумать цель проедения двух упражнений в группе... Я знаю что им нужны навыки контакта, но как обозвать ...

млин я лох... Впрочем голь на выдумку хитра...

Все придумал... обзову я сие чудо развитием коммуникативных навыков... А в задачах пропишу что надо проработать страх общения

---

Мысли вслух

Все таки ТА - это вещь.
Во всяком случае благодаря ему я стал видеть некоторые вещи объемней. Если раньше я только констатировал проблему и ее решал. то сейчас я стал подходить к этому делу более целостно и соответственно не просто понимать что у меня за проблема, но и откуда у нее начинаются хвосты...

Теперь мне нужно понять почему я все время стремлюсь занять роль родителя...

---

Поток сознания

Сегодня на группе меня назвали счастливым человеком... И знаете они не так уж что бы ошиблись...

Я не назову себя счастливчиком, человеком у которого нет серьезных проблем. Но у меня есть другое качество, которое люди ошибочно принимают за счастье.

Я могу радоваться жизни. А это очень и очень много... Впрочем это не означает что даже на кладбище я вижу одни плюсы... Это не так.

Но все таки, пока я живу на волне позитивного драйва. Я занимаюсь любимым делом и общаюсь с интересными людьми, у меня есть люди которых я могу назвать друзьями и которые могут назвать меня своим другом.

Этого конечно же недостаточно для счастья, но вот для того что бы быть довольным своей жизнью вполне...

---

А у меня завтра, то есть уже сегодня, выходной.
Ну то есть не то чтобы выходной. Мне просто сказали что коррекционную программу я могу доделать и дома, а в школу переться нечего

---

Размышлизмы

Знаете чем больше я занимаюсь психологией тем больше убеждаюсь в том что идти в психологию надо не потому что ты хочешь разобраться в себе, не для того что бы заработать деньги и уж тем более не потому что хочешь помочь другим, а потому что тебе это интересно.

Сейчас попробую обосновать.
Мотив "Сам себе психолог" - ну во первых, вынужден разочаровать, психолог не может консультировать сам себя. Практически все психологические проблемы абсурдны, но человек у которого эти проблемы есть, не видит их абсурдности. Во вторых психолог должен быть беспристрастен, для того что бы не погрузится в проблему клиента и не присоединится к нему.
Во вторых что бы выучится нужно много времени. И много денег (книги, тетради, потраченное время на учебу - это время за которое вы могли заработать деньги где то еще).
В конце концов, вы не учитесь на сапожника что бы получить новые сапоги.


Мотив второй "Заработать многа, многа денег"
для того что бы зарабатывать многа многа денежек нужно быть либо супер тренером, либо иметь богатую частную практику. Иначе вам прямая дорога в госучреждения, где зарплата бюджетная
Для того что бы получить большую частную практику, нужно лет пять клиентуру нарабатывать и не факт что наработаешь. Нужна територия где ты будешь проводить консультации нужна раскрутка...
В общем хорошие деньги ты будешь зарабатывать только будучи суперпрофи. Но вот в чем фокус, сейчас хорошие деньги зарабатывают все люди которые являются суперпрофи, а остальные получают столько сколько им дают... Так что количество денег зависит не только от того где ты работаешь но и от того как ты работаешь. А качественно работать на работе которая не приносит тебе удовольствия - это прямой путь к профдеформации и соответственно профнепригодности

Мотив "Спасти мир"
Знаете когда человек говорит что хочет оказать мне помощь безвозмездно, то я начинаю размышлять над тем, врет ли он мне или у него какая то психологическая проблема.

Понимаете человек он по своей натуре, эгоист. Этот адаптивный механизм достался нам еще со времен естественного отбора. Выживали только эгоисты (Призываю вас не путать понятие эгоизм и эгоцентризм. Эгоизм это когда человек знает что у других есть интересы, но во главу угла ставит собственные. Эгоцентризм - это когда человек забывает об интересах всех окружающих и видит только свои)

Но это все теория, а теперь давайте посмотрим на практике (опираться я буду естественно только на свой опыт работы).
Когда ко мне приходили люди и говорили что работают за просто так, просто из желания помочь, то через некоторое время, я докапывался до проблемы с самооценкой. Она проявлялась в разных вариантах. Это был и страх одиночества, и страх показаться неинтересным, и страх попасть в глупое положение, и страх ошибки... А еще в работе постоянно всплывали чьи то ожидания. которые человек должен был оправдать (папа, мама, бабушка, дедушка, тетя дядя, учитель и т.д и т.п.)
ну и потом один человек может спасти мир только в каком нибудь блокбастере, в реальности все наоборот. Знаете в первые дни когда я начинал работать в школе мне было очень тяжко. Но вот когда я отбросил в сторону свои амбиции, признал что я не фига не знаю и мне снова придется учится - мне стало гораздо легче работать (Кстати на эту тему рассказ есть хороший, Кимон называется. автора увы нее помню. но вы его найдете). И когда ребята мне говорят что курят, я не читаю им лекции как это плохо (эти лекции им читали неоднократно). Я говорю о том почему я не употребляю. А когда они говорят что а как вы относитесь к тому что мы курим/пьем/употребляем каннабис я отвечаю примерно в следующем духе "Это грустно. Но увы я не могу ни вставить вам свои мозги, ни бросить за вас. Если вы захотите это сделать, то должны будете сделать это сами. Но если вы решите это сделать, то я окажу вам посильную помощь. И знаете что интересно, после этого несколько ребят пошли ко мне с запросом, что им нужна помощь в том что бы бросить курить


В качестве послесловия хочу повторится. Я не знаю, как в других профессиях (той же медицине), а про психологию могу сказать с уверенностью - ей надо заниматься только если тебе это интересно

@темы: Мысли вслух

---

Итак по идее я сейчас в школе должен заниматься методическими вещами (программы писать, журналы, индивдуальные карты на каждого ребятенка и прочию мутотень). но вот ведь какой фокус. поскольку я устроился в начале марта то обследовать всех я не мог физически. о чем прямо и заявлю комиссии.

Насчет программ по идее я должен их писать, но.... Если все используемые мной программы будут авторскими, то ко мне пристанут с темой, "а где они апробированы?" так шо выход один. дописать быстренько программу и страдать хуйней (извиняюсь за свой французский).

И думать где бы скоммуниздить, спионерить, сприхватизировать и скапиталить нужные мне программы...

@музыка: Пикник Из мышеловки

---

Завтра иду на среды. Одна из участниц мне сказала, что если выберут ее проблему, то она наверно возьмет меня терапевтом... Честно был польщен.

Хотя сегодня как я уже писал мне звонила другая девушка со сред, с запросом на супервизию а в результате все вылилось в консультацию


В общем нужно щупать почву насчет територии, ибо ее нет. А дома у меня нельзя Может в школе попробовать договорится На отдельную квартиру переезжать, с моей зарплатой это стремно

С одной стороны жить мне придется 3 штуки сразу на квартплату и коммуналку. и того жить я буду максимум на 8 штук... Не густо, но терпимо

---

Дыбра

Сегодня полдня просидел в школе, писал программу по коррекции тревожности, для комиссии.

А потом я встретился с ~Кэти~ прекрасно провел день. Посмотрели дракончика, погулял.

Так хорошо что слов нет


А потом позвонила знакомая по тренингу, и в результате мне пришлось устроить сеанс супервизии по телефону. Ну в качестве благодарности я получил благодарность и что более важно, опыт работы супервизором на телефоне

---

у меня сдохла антенна для беспроводной клавы. пишу с экранки
а еще коммуникатор глючит

---

В качестве бреда

А завтра меня опять заставят делать арбайтн

Но это будет завтра. А пока....
Пока в ушах у меня жуткий микс из:
Пикника, КиШа, Кукрыниксов, Белой Гвардии, Nigtwisha, Qeen, Era, Мельницы, Крыса и Шмендры, Металлики, Чебыкина ака Филигона, Наутилуса, Янки Дягилевой, Седьмой воды, Михеева, Канцлера Ги, Рамштайна и еще бог знает кого


Вот такие фломастеры в моей песочнице

---

Ну что ж такое... Не хочется ничего делать... Без дела лежат купленные совсем недавно Олди и Крапивин

Заброшен Нарком и новости украинской психиатрии. На аддиктологе почти не появляюсь...


А завтра на работу...

Нужно разработать годичную программу коррекции агрессивного поведения, закончить двухмесячну программу коррекции школьной тревожности.

Звездец. Убится веником... Хорошо хоть не на этот год требуют

---

О шоппинге

Итак сегодня я купил:
1. Новую стиральную машину.
2. Две пары ботинок.
3. Джинсовую рубашку
4. Жилетку
5. сетевой фильтр

Уложился в 20 штук (Даже меньше. 1550 осталось)

Короче мну решило потратить денежку в самый разгар кризиса...

---

Поток сознания

Последнее время у меня ощущение что где то внутри меня что то мешавшее мне жить исчезло.

1. Я знаю чего я хочу.
2. Я знаю что цели которые я себе поставил вполне достижимы, я могу их достичь. Это не погоня за призраком, а реальная программа. И я знаю что когда я дойду до своей цели я поставлю себе новые
3. Я знаю как достигнуть то чего я хочу
4. Свои планы я воплощаю в реальность

А еще я смотрю на путь который прошел и уважаю себя. И это классно. Классно когда ты не коришь себя за то что сделал или не сделал.
Мой путь не был ни самым тяжелым, ни самым легким, но это был мой путь, как пел Высоцкий "Моя колея"

И поэтому мне интересно жить.

@музыка: Пикник

---

Планы на завтра, сиречь на сегодня

1. Купить Сетевой фильтр!!! (Без него наш кабинет не пройдет комиссии)
2. Купить новую стиральную машину (Старая вот вот сдохнет)
3. Узнать будет ли обучающий семинар в этом месяце и когда
4. Созвониться с потенциальной клиенткой и разобраться когда я смогу к ней подъехать поговорить

Как то так

---

...

Некоторые мои давние ПЧ знают что я не особо воспринимаю стихи и как следствие не особо их люблю...

А есть такие древние ПЧ что знают что когда то, я сам написал стихотворение. Я не скажу что оно было гениальным, но какой то уровень там был...
Впрочем я отвлекся.
Итак как я уж сказал отношения со стихами у меня весьма напряженные, но тем не менее есть стихи которые мне нравятся.
Я не знаю плохие они или хорошие, но я знаю что они мне нравятся и этого достаточно. Сейчас я приведу два таких стихотворения

1.

Незначительный эпизод всемирной истории

Оставь свою телячью нежность,
А лучше корма дай коню.
Вчера кочевье печенежье
Мы истребили на корню.

Лихое выгорело дельце:
С чего был пир, не разберешь,
Но дрыхли падлы, как младенцы.
Мы тихо взяли их на нож.

Лишь раз мужик возик громадный.
Он легкий лук держал в руке,
Кричал какие-то команды
На ихнем, волчьем языке.

Ты помнишь чокнутого Жана?
Чуть чуть левее и в меня.
На мне был этот ватник рваный,
Не то, что княжая броня.

Но по заслугам гаду мука
Гляди зазубрина меча.
Ему мы обрубали руки,
Он кровью харкал и мычал.

Неспешно обшмонали табор.
Вот, все тебе. Приятный звон?
Прирезали больных и слабых,
А прочих увели в полон

Смотри какая! С гладкой кожей.
Ее мне дал десятник Гай.
Она в хозяйстве нам поможет.
А не понравится - продай

Я воин, мне бывает надо...
Ну знаешь - это ерунда.
Да успокойся. Ладно, ладно,
Продам. Иди ко мне сюда.
2.

Нева

По жизни ломим будто в танке,
С чужим похмельем пьем вино,
Но как в нору ползут подранки,
Так мне Невой спастись дано.

Не той, что против Эрмитажа
И перед вздыбленным конем,
А что ночами носит баржи
С рудою, лесом и зерном.

Там не гранит, а рвы и ямы
И до воды растет трава.
Для переправы древний ялик
Да списанный речной трамвай.

Там слабо пахнет снулой рыбой,
Шуршат лягушки в камышах.
И от тяжелой серой глыбы
Освобождается душа.

Нева, в лугах раскинув косы,
Предложит мне уютный стог.
Где заглушает все вопросы
Большой Ивановский порог...

Меня оставив, утром рано
Свершая свой обычный круг,
Намакияженной путаной
Нева уйдет в Санкт-Петербург.

©Homo est. Стихи. - СПб.: Копи-Парк, 2008.
ISBN 978-5-98341-044-2

---

я тут вот о чем подумал. Если все будет идти теми же темпами, я пожалуй съеду на другую квартиру.

Одну из комнат оборудую под кабинет (шкафы, книги, комп, принтер, колонки). В другой соответственно буду жить.

Ну и соответственно придется поднять плату за консультации. Думаю раза в 1,5-2.

Но в перваое время конечно придется довольно жестко

---

Все таки спамеры совсем обнаглели... Мне пришел спам от меня самого же (в смысле с моего почтового ящика)

---

обещанные 100 фактов

Года полтора назад, я написал о себе 100 фактов. За эти полтора года я изменился а посему решил создать новый пост, на эту тему (опять таки хорошо смотрится что было для меня важно тогда, а что сейчас)


1. Меня зовут Лев
2. Мне 24 года
3. Немножечко личном. Когда ты входишь все встают, кто полностью а кто частично
я холост
4. И женится пока не собираюсь (ну во всяком случае до получения диплома точно)
5. На это девушки мне отвечают взаимностью, в смысле не особо стремятся за меня замуж (хотя бывают исключения)
6. У меня есть старший брат.
7. Он старше меня на 10 лет, 11 месяцев и 1 неделю
8. В моей семье все долгожители. Самая младшая моя бабушка умерла в возрасте 89 лет
9. Работаю я в школе
10. Школа та не простая, а золотая для детей с ЗПР
11. А работаю я там психологом
12. То есть официально моя должность называется социальный педагог
13. Но исполняю я обязанности психолога
14. И деткам меня представили тоже как психолога
15. Раньше я работал на отделении психолого-педагогической помощи
16. И работал я специалистом по соцработе
17. А до этого я работал на кладбище
18. Нет я был не могильщиком. Я был рабочим дворником зеленого строительства
19. А еще я учусь в институте
20. ВУЗ тот зовется "Институт специальной педагогики и психологии при международном университете семьи и ребенка им. Рауля Валленберга"
21. Учусь я на факультете специальной психологии
22. Но в моем дипломе будут две специальности
23. Клиническая психология и специальная психология
24. И я доволен тем что будучи студентом я работаю по своей специальности
25. Потому что обычно студентов на должности психологов в школы не берут
26. У меня есть научные интересы
27. Лежат они в области аддиктологии (мультидисциплинарной области знаний изучающей медицинские, психологические социальные и правовые последствия зависимого поведения )
28. А последнее время я все чаще думаю что меня все болье и больше интересует девиантное поведение в целом
29. Похоже на это влияет моя работа (там практически все дети девианты)
30. Кстати чуть не забыл сказать. Несмотря на все проблемы которые у меня возникают на работе мне она нравится
31. Но думаю что где то через год, когда выйдет основной психолог выйдет из декрета, я пожалуй с чистым сердцем уйду из школы
32. И постараююсь устроится психологомконсультантом.
33. Впрочем и сейчас время от времени я занимаюсь частным консультированием
34. Час моей работы стоит 500 р(1 час примерно равен 1 консультации)
35. Впрочем иногда я могу консультировать не за деньги, но тогда я за эту консчультацию должен получить какой либо другой бонус (например супервизию от авторитетного для меня лица или неоценимый опыт)
36. Друзей и родных я не консультирую
37. Но им я могу дать дружеский совет
38. Кроме того что я хочу быть консультантом, я хочу вести тренинги
39. А еще я хочу попробовать себя в роли преподавателя в ВУЗе
40. А еще я хочу продолжать учится психологии (больно интересно)
41. Для этого я хожу по средам на группу (это что то среднее между терапевтической обучающей и супервизорской группой)
42. А с недавнего времени еще на обучающие семинары по работе в аффективной школе Лехтарникова
43. Хотя я предпочитаю аффекитивную школу я не чураюсь психодраммы, экзистенциализма и сказкотерапии.
44. Я знаю как делают расстоновки по Хеллингеру, но эта техника мне не нравится
45 Еще владею приемами игротерапии
46. На ближайшее будущее я планирую подробней изучить транзактный анализ (его могут называть еще трансактный).
47 Очень мне понравилась модель РВД (родитель взрослый и дитя)
48. Однним из моих любимх высказываний о психологии является "Психология это такая наука в которой ни одна теория личности не противоречит другой"
49. Другим моим любимым выскзыванием является "Философия - это теоретическая психология, а психология - практическая философия"
50. Кстати о мировозрении. Я атеист
51. Но при этом богобогрцем я не являюсь.
52. Мне кажется что каждый человек может верить в то что он хочет. Потому что он живет в своем субьективном мире и то что для нас не существует для него может быть объективным фактом
53. Но когда меня пытаются убедить во что то поверить, я встаю на дыбы.
54. А еще я не люблю когда мной пытаются манипулировать
55. Поэтому когда мне говорят что я что то кому то должен только потому что я мужчина/психолог/взрослый и т.д. и т.п. мне хочется послать говорящего человека подальше, предварительно объяснив ему, что я прежде всего ЧЕЛОВЕК!!! И имею те же права что и он
56. Но обычно я сдерживаюсь
57. Временами я становлюсь занудой
58. Но это помогает мне достигать результатов
59. Когда я что то делаю я люблю слушать музыку
60 Я вообще музыку люблю
61. Я стараюсь делить музыку не по принципу стилей а по принципу нравится не нравится
62. Собственно по этому принципу я стараюсь делить и книги и кино, и живопись и т.д. и т.п.
63. Я люблю заниматься самокопанием
64. Во мне просыпается исследователь
65. А еще я люблю читать
66. Политикой последнее время я не интересуюсь
67. Да я знаю что политика как и психология касается всех, но мне все равно туда не надо
68.Но к сожалению я не всегда знаю куда мне надо
69. Одной из серьезнейших проблем для меня является нерешительность
70. В смысле мне очень трудно выбор
71. Но естественно в конце концов после тяжких трудов я этот выбор делаю
72.Я люблю читать
73. В отличии от музыки, в литературе у меня есть пристрастия
74. Я люблю НФ и фэнтези
75. Но при этом литература которую я читаю должна быть хорошей
76. А еще я люблю живопись
77. В ней я предпочитаю сюрреализм, маринизм и рисунки на космическую тему
78. А еще я люблю фотографии
79. Вообще я считаю что красота есть везде, главное ее заметить
80. А вот с архитектурой у меня отношения сложнее
81. Не смотря на то что я Коренной Ленинградец (ныне Петербуржец) я не люблю центр города
82. Наверно потому что он мне напоминает музей
83. Впрочем в центре есть пара зданий которые мне нравятся
84. Но самое любимое здание находится рядом с железнодорожной станцией Ланская
85. Из игр я люблю футбол, шахматы, биатлон
86. Я люблю плавать
87. Самый мой большой заплыв был когда я проплыл почти 1200 м.
88. Это произошло когда оплывал по периметру Голубое озеро, что находится под Цвелодубово
89. Этот рекорд был поставлен где то лет 10 назад
90. Кстати о годах. В этом (2009) году исполняется ровно 10 лет с момента окончания 9 класса
91. После 9-го наш класс распался и мы разлетелись по жизни.
92. Именно поэтому с одноклассниками мы отмечаем окончание 9-го класса
93. То время когда я учился в школе было не самым легким в моей жизни
94. За этот период я успел пережить длительную депрессию (собственно официального диагноза мне никто не ставил, но соотнеся ряд симптомов и время которое они проявлялись я могу с большой уверенностью предположить что там была депрессия )
95. Кстати в самый пик той депрессии я совершил суицидальную попытку
96. Результаты мне не понравились
97. А за ту попытку мне было очень стыдно и потому я скрыл факт попытки суицида от родитеей и врачей
98. Вот с того времени я стал ценить жизнь и любить ее
99. Вообще я в своей жизни совершал много ошибок
100. Из некоторых я даже смог извлечь уроки

запись создана: 19.03.2009 в 23:24

---

мысли вслух

NEWSru.com :: В России

Четверг, 19 марта 2009 г. 21:23

На уроке "культура общения" директор повздорил с учеником: последний получил сотрясение мозга

 

Инцидент в Воронеже: директора школы обвиняют в нанесении побоев
ученику, причем инцидент произошел во время урока "культура общения".
Как передает Regnum со ссылкой на старшего помощника прокурора области Михаила Усова, возбуждено уголовное дело.

С жалобой обратилась мама ребенка, который учится в воронежской средней

школе № 34. Согласно объяснениям самого несовершеннолетнего и его
законного представителя, во время урока по культуре общения между ним и
директором школы, который, собственно, и вел этот урок, возник
конфликт. Затем директор школы вывел несовершеннолетнего в коридор и
применил к нему физическое насилие.

В тот же день школьник был госпитализирован в медицинское учреждение.

Ему был поставлен диагноз "сотрясение головного мозга" и "ушиб мягких
тканей брюшины". При проведении проверки директор образовательного
учреждения категорически отрицал факт применения к несовершеннолетнему
физического насилия.

Прокуратура Ленинского района возвращала материал по данному факту в

отдел внутренних дел для проведения дополнительной проверки. 13 марта
ОВД по Ленинскому району с согласия прокурора по факту причинения

телесных повреждений возбуждено уголовное дело: "нанесение побоев или
совершение иных насильственных действий, причинивших физическую боль".

 

" /> Знаете я конечно не оправдываю директора, но вот вопрос кто там действительно пострадавший.

Как вы знаете я работаю в школе, причем школа та не простая а коррекционная и практически все дети в ней девианты. Поэтому предупреждаю мое мнение может быть субьективно ибо работаю я с очень трудными подростками у которых слабо развиты сдерживающие механизмы, основной проблеммой которых является повышенная агрессивность, многие из которых состоят на учете в ОДН... И практически 1/3 учащихся на внутришкольном контроле

Так вот перед тем как продолжить, хочу задать вам вопрос: как вы думаете, что должен сделать ученик что бы вывести из себя взрослого человека?

А теперь поделюсь своим опытом. Когда я пришел работать в эту школу, мне было невероятно трудно.

Ребята постоянно меня провоцировали, причем это было как по одиночке так и в компаниях. И в один далеко не лучший день моей жизни я не выдержал и сорвался. Консчилось все это тем что я сцепился с девятикласником. До драки дело не дошло. Мы лишь потолкались и нас растащили. Но причина тут не в моем самоконтроле, а в том что:

 

1. По жизни я человек мирный и за 24 года своей жизни в драках я практически не участвовал и драться поэтому не умею

2. Паренек тот был где то на полголовы мення выше, килограммов на 30 потяжелее, и в плечах ну явно поширше (хотя и я человек не маленький. Рост 180 вес 100 кг. доавльно плотного телосложения)

3. Нас вовремя растащили.

Сейчас отношения с ребятами у меня вроде наладились. Во всяком случае до таких конфликтов дело больше не доходило. Хотя ребята и продолжают меня провоцировать, какие то рамки они соблюдают. Да и в общем чувствуется что они меня все таки приняли

Конечно вы можете мне заявить что бить ребенка это крайне непедагогично. На это я могу только напомнить вам "Педагогическую поэму" Макаренко. Там он описывает что в первый же день он ударил ученика так что тот отлетел к камину. А еще я могу привести пример моего знакомого. Который психолога, который сначала получил биологическое образование и был учителем биологии в школе. Так вот он тоже на одном из уроков как то выкинул за дверь старшеклассника. Точнее попытался это сделать. Он просто забыл что дверь закрыта.

Нет я не призываю к насилию в школах и не говорю что это не так. Просто сейчас проблемма подростковой агрессии и негативизма привела к тому что у трудных подростков появилось новое развлечение - довести учителя до крайности.

Так что меня терзают смутные сомнения о том кто там жертва а кто нет...

И хотя педагогический состав не имеет права бить детей, иногда бывают ситуации которые... Даже не знаю как сказать... Короче бывают иногда ситуации которые не вписываются ни в какие рамки.

Более того учитель тоже имеет право на самозащиту.

Впрочем вполне возможно, что в той же школе все было не так как я вижу

@темы: Мысли вслух

---

Лытдыбр

Сегодня встретился со знакомой по тренингу. Очень мило пообщались. Потом я погулял по центру (и что на мееня нашло, обычно я по центру гулять не люблю). А потом побывал на станции метро "Спасская" мне она очень понравилась.